做教师是要家访的。

白天家访是不可能的，乡亲们白天全在田地里劳作呢。

所以必须是晚上去家访。

老教师们很担心我的眼睛。他们的眼睛都很好，都不是近视眼，而我却是个近视眼，还不喜欢戴眼镜，老教师们往往指着操场上，问我，操场上是三只鸡还是四只鸡？当然，他们更多的是关心，他们实在想象不出近视是什么滋味，黑夜里去学生家家访怎么办？会不会一点也看不见路？

近视眼在黑暗中走路的确有许多不方便，也不至于什么也看不见，可以打灯笼，也可以提火把，当然最好的是带上手电筒。

老教师们还是很担心，灯笼和火把会被风吹灭的。手电筒的电池也会用掉的。到了那时，你该怎么办？

怎么办？

我也不知道怎么办了。

老教师们还是给我出了一个好主意，小先生你也不一定每天都要家访啊，你也可以等到有月亮的晚上去家访啊。

就这样，我开始了月光下的家访。

月光下的家访和上课的感觉是完全不一样的。可以不打灯笼，可以不提火把，也不带手电，月光照着近视眼的我从一个村庄走到另一个村庄。

孩子们早就在月光下的村口迎了上来。月光下的孩子们和教室里的孩子们是不一样的，有满腹心事的，也有没心没肺的。满腹心事的不说话，没心没肺的叽叽喳喳。

月光下的村庄很安静，仅仅剩下那些劳作了一天的家长称呼我的声音。

“先生，先生。”

他们一口一个“先生先生”地叫着，叫得我心里很有压力。

一家家访结束，这家的孩子会把我送到另外一个孩子的手中。

月光下的交接，是信任的交接，也是成长的交接。近视眼的我，成了孩子们重点保护的“国宝大熊猫”。

但我必须跑遍每一个村庄。老教师们说，还是要每家每户都跑到，都要给予鼓励，否则乡亲们认为你漏了他家，是因为他的孩子一点希望也没有了，先生都不愿意上门来呢。

每次家访回来，草上已经有露水了。月光下，我坚决谢绝那些孩子们的送行。

我怀着一颗喜悦的心在田埂上走着，身边有蛙鸣，有油蛉子的叫，有蛇叫，有逛来逛去的萤火虫，月华如水，我不时仰头看月，素面月亮像未语先笑的佳人。

好看得很。

有一次还是出了事故：田野中月光的幻觉加上我的近视眼，以为我的脚前面是平地，但不料是泥洼。

我一下子陷了进去。

我赶紧把腿拔出去，谁知道鞋子又陷在了里面，我又不得不下泥洼里去摸鞋，待鞋子摸出来时，我的双臂双腿全是泥巴。

这是我记忆最深刻的一次家访。

那天的月亮是哈哈大笑的。是的，我真的听见了月亮的笑声，清脆、爽朗，笑声就是环护月亮周围的宝石一样的星星。