【195】古之教者，教以人伦；后世记诵词章之习

【195】古之教者，教以人伦；后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝 弟忠信礼义廉耻为专务；其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪 ，讽之读书以开其知觉。今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知 古人立教之意哉！大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则利达，摧挠 之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风，沾被卉 木，莫不萌动发越，自然日长月化：若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。故凡诱之歌诗 者 ，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也：导之习礼者， 非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也；讽之读书者 ，非但开其知觉而已，亦所以沈潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也：凡此皆所以顺导其 志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其麤顽，日使之渐于礼义而不苦其难，人于中和而不 知其故，是盖先王立教之微意也。若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课倣，责其检束而不知 导之以礼，求其聪明而不知养之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚；彼视学舍如囹狱而不肯入，视 师长如寇仇而不欲见，窥避掩覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆其顽鄙，偷薄庸劣，日趋下流。 是盖驱之于恶而求其为善也，何可得乎！凡吾所以教，其意实在于此。恐时俗不察，视以为 迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。尔诸教读其务体吾意，永以为训，毋辄因时俗之言，妀废 其绳墨，庶成「蒙以养正」之功矣，念之念之！教约